2015年3月29日 星期日
分享-->讓你立刻知道世界七大洲國家特色---影片
< Tour the World - Official Music Video >
這是以電繪 & 唱歌 來進行世界各國介紹的影片~
非常特別!!>3< b
在這裡分享給大家囉!
可以看看哪些國家是你認識的 or 不認識的 (順便練習聽英文歌詞XD
不過主要我是看圖啦 * w *
2015年3月15日 星期日
分享--> 制服至上1 & 2:臺灣女高中生制服選
是的~這次要來分享這兩本書~
吸引我的目光的原因呢,即是因為他是畫"台灣"各間學校的制服~~
((以往看到的制服已經被日本的制約了....水手服= 0 =
但這作品集收錄的是台灣學校的制服,實在很吸引人想瞧瞧呀+ 0 +
書本簡介:
收錄臺灣五十一所高中 超過百張全新彩圖
法國安古蘭參展繪師──蚩尤歷時兩年,親訪、收集各校資料而成
細緻獨特的筆觸、唯美多元的畫風、圖鑑等級的完美細節考究
特別收錄:多款日治時期、絕版經典制服以及儀隊、拔河、體操等各校特色社團制服。
臺灣第一本女高中生制服畫冊
完全符合校規的制服穿法!
這系列的第一集收錄的主要是台灣北部學校的制服

接下來第二集在今年一月底出版~
是台灣南部學校的制服~
其中這封面圖就非常吸引我目光了> <(超喜歡~
雖然我的學校沒有順利入選收錄其中~
不過我的好奇心還是源源不絕的~
作者簡介
蚩尤
臺灣頂尖繪師,以細緻獨特的筆觸、唯美多元的畫風而著名,
筆下的女孩柔美不失英氣,個個栩栩如生。
從2010年開始定期於《CCC創作集》上發表插畫作品,
2013年以個人畫集《We Stay, We Live》受邀參展法國安古蘭漫畫節。
2014年出版第一本商業插畫畫冊《制服至上-臺灣女高中生制服選》,目前已授權日文版及韓文版。
個人部落格:blog.roodo.com/amatizqueen
然後再放幾張我覺得不錯的彩圖~
以上資訊源自: 博客來網路書局
第一集傳送門: 制服至上:臺灣女高中生制服選
第二集傳送門: 制服至上2:臺灣女高中生制服選
2015年3月1日 星期日
分享--->最近喜歡的水彩作家
2015年2月15日 星期日
自繪作品--->魔法師與小男孩5
在小男孩這麼想時,忽然,他的身體慢慢的起了變化---一陣閃亮的星光從天而降的照在他的身上,小男孩訝異的看著,他的手掌從驢子的蹄緩慢的恢復成五隻手指,他發覺他身上的咒語解除了,他變回男孩的模樣,歡呼的笑著:「我的身體恢復了!我終於變回原本的模樣了!」
不久他的夥伴們都從旁邊冒出,圍繞在他的身旁歡呼。長老也出現了,將男孩的魔法棒遞給男孩,男孩喜極而泣的抱著長老,也開心著看著周圍替他開心的人們。
五年後, 小男孩長大了, 他接下年老長老的工作, 如今他回想起五年前那個愛惡作劇的自己, 他笑了笑, 轉身面向著要學習魔法的小孩子們, 開始盡力的指導他們。
如果沒有那時的惡作劇, 他就不會中了魔咒, 也就不會有所成長了, 他緩緩的告訴小孩子們:「使用魔法最終的目的, 就是要幫助需要幫忙的人喔! 」
不久他的夥伴們都從旁邊冒出,圍繞在他的身旁歡呼。長老也出現了,將男孩的魔法棒遞給男孩,男孩喜極而泣的抱著長老,也開心著看著周圍替他開心的人們。
五年後, 小男孩長大了, 他接下年老長老的工作, 如今他回想起五年前那個愛惡作劇的自己, 他笑了笑, 轉身面向著要學習魔法的小孩子們, 開始盡力的指導他們。
如果沒有那時的惡作劇, 他就不會中了魔咒, 也就不會有所成長了, 他緩緩的告訴小孩子們:「使用魔法最終的目的, 就是要幫助需要幫忙的人喔! 」
2015年2月8日 星期日
自繪作品--->魔法師與小男孩4
失望的小男孩只好找同期的魔法師夥伴協助,他們一一嘗試使用魔法化解,仍然失敗了。
只留下這句話:”或許,上天就是要你用這模樣補償那些你曾惡作劇的人吧!”
小男孩絕望的走到水池旁,獨自一人的哭泣著:「難道我永遠都只能是這副模樣了嗎?......」
他回想起自己之前種種的惡作劇的行為,並感到後悔。
在這之後,小男孩接受了同學們的建議,開始幫助他以前惡作劇的人們,像是幫他們搬運、運送貨物等等的事,他接下了許多工作,剛開始他覺得幫助別人很辛苦,每天垂頭喪氣的模樣,有些人看不慣他這樣, 就把他趕走了。
最後小男孩幫助了一個老婦人, 他和其他驢子把外城的貨物運送到老婦人的店家,老婦人看到牠,便對他說聲:「謝謝!」
小男孩心中浮起了暖暖的感覺,「這就是幫助人的感覺嗎?」
只留下這句話:”或許,上天就是要你用這模樣補償那些你曾惡作劇的人吧!”
小男孩絕望的走到水池旁,獨自一人的哭泣著:「難道我永遠都只能是這副模樣了嗎?......」
他回想起自己之前種種的惡作劇的行為,並感到後悔。
在這之後,小男孩接受了同學們的建議,開始幫助他以前惡作劇的人們,像是幫他們搬運、運送貨物等等的事,他接下了許多工作,剛開始他覺得幫助別人很辛苦,每天垂頭喪氣的模樣,有些人看不慣他這樣, 就把他趕走了。
最後小男孩幫助了一個老婦人, 他和其他驢子把外城的貨物運送到老婦人的店家,老婦人看到牠,便對他說聲:「謝謝!」
小男孩心中浮起了暖暖的感覺,「這就是幫助人的感覺嗎?」
2015年2月1日 星期日
自繪作品--->魔法師與小男孩3
有一天,小男孩看到一個正要過馬路的老婆婆,他惡作劇的頑皮心再度浮現,他心裡頭正打算將把老婆婆變成驢子,
小男孩對著老婆婆揮起他的魔法棒,但老婆婆並沒有變成驢子,他看見他施展在老婆婆身上的魔力,彷彿被控制般的反轉回來,
魔法反彈到了自己的身上。不久後他發現自己的身後,竟然多了一條驢子尾巴!
才一眨眼的時間,小男孩從身後的驢子尾巴,到發出驢子的叫聲,最後變成一頭驢子。他又哭又叫的到處亂跑,慌亂的他急忙的跑去找長老尋求協助,長老看到他這副模樣,只說了一句話:
”自己所施展的魔法,必須由施展者自己破解才行。”
小男孩對著老婆婆揮起他的魔法棒,但老婆婆並沒有變成驢子,他看見他施展在老婆婆身上的魔力,彷彿被控制般的反轉回來,
魔法反彈到了自己的身上。不久後他發現自己的身後,竟然多了一條驢子尾巴!
才一眨眼的時間,小男孩從身後的驢子尾巴,到發出驢子的叫聲,最後變成一頭驢子。他又哭又叫的到處亂跑,慌亂的他急忙的跑去找長老尋求協助,長老看到他這副模樣,只說了一句話:
”自己所施展的魔法,必須由施展者自己破解才行。”
2015年1月25日 星期日
自繪作品--->魔法師與小男孩2
看到同期的魔法師都用著魔法幫助人們,小男孩覺得這樣使用魔法太無趣了,「用魔法只能幫助別人,多無趣啊!學會魔法當然要好好大玩特玩呀!」
抱著這種心態的小男孩開始用著他的魔法對人們惡作劇,將人們變成各種的動物看著人們驚慌的模樣,讓他更加肆無忌憚的使用魔法
「哈哈哈!這才是使用魔法真正的用途呀~」小男孩持續著他的行動。
抱著這種心態的小男孩開始用著他的魔法對人們惡作劇,將人們變成各種的動物看著人們驚慌的模樣,讓他更加肆無忌憚的使用魔法
「哈哈哈!這才是使用魔法真正的用途呀~」小男孩持續著他的行動。
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